Tana Di Palma y su equipo continúan trabajando en la elaboración del Programa de Gobierno para la Municipalidad de Arrecifes en el período 2015/2019. Desde los últimos días se van haciendo públicos los diferentes ejes de gestión que tendrá su gobierno en caso de que los arrecifeños le den su apoyo en las urnas.
“En consecuencia, y a pocas horas de comenzar la veda electoral, seguimos dándole forma a proyectos como el elaborado por el equipo educativo integrado por los candidatos a consejeros escolares, porque no se puede gobernar sin planes serios ni previsión.
Considerando que formamos parte y compartimos los ideales de un Proyecto Nacional y Popular que está guiado por principios de inclusión, igualdad y construcción de ciudadanía debemos entender la actividad pública como abierta a la comunidad, con un Consejo Escolar que se construye entre todos y que trabaja codo a codo con las instituciones educativas. Conformando una gestión que se pueda mostrar con sus virtudes y defectos, con aciertos y errores, pero de cara a la comunidad. Como ocurre en las familias, que nos podemos mirar a los ojos para que nos quede la sensación de que juntos, damos lo mejor de nosotros para contribuir a educar a niños, jóvenes y adultos.
Debe primar la conciencia, la honestidad, la solidaridad y el diálogo.
Atención y formación educativa con calidad, es la base para formar ciudadanos con un alto potencial de conocimientos de sana convivencia e integración social por lo que las autoridades de todos los niveles deben comprender que no invertir en educación, es hipotecar el futuro… Y la verdad tanto ustedes como nosotros no queremos un Arrecifes sin futuro.
ÁREA EDUCACIÓN
OBJETIVO GENERAL: establecer una línea de trabajo que permita la participación coordinada de los /as representantes de cada estamento con el fin de fortalecer las interacciones entre los miembros de la Comunidad Educativa en la perspectiva de fomentar un clima armonioso de aceptación, dialogo y respeto.
PAGINA WEB
Construcción de una página web, en la cual se exponga el resumen de las cuentas del Consejo Escolar donde el vecino pueda ver el resumen económico financiero y las acciones realizadas. Esto posibilitará además agilizar trámites de docentes, auxiliares y autoridades educativas, pudiendo dar una respuesta rápida a las diferentes solicitudes.
JUNTA EDUCATIVA MUNICIPAL
Formar una Junta Educativa Municipal que se encargará de presentar las necesidades y vigilar el gasto de los recursos destinados al sector educativo.
La misma se conformará por un representante de cada institución educativa, el cual podrá ser: personal jerárquico – docente – representante de cooperadora – representante de centro de estudiante (siempre y cuando no perjudique, su convocatoria, el normal funcionamiento institucional).
La junta se llevará a cabo cada 30 días, alternando el lugar de reunión, siendo éste siempre, una institución educativa.
ESCUELAS SEGURAS Y SIN BARRERAS ARQUITECTÓNICAS
El objetivo es lograr la plena vigencia del derecho al acceso en todo establecimiento Educativo. Ningún sujeto debe quedarse afuera del Sistema Educativo por las barreras que presenta el entorno físico.
Se entiende por barreras arquitectónicas (BBAA) todos aquellos impedimentos, trabas y obstáculos físicos que limiten o impidan la libertad de movimiento de las personas
Eliminar barreras arquitectónicas en los colegios no sólo consiste en colocar rampas para que los niños más pequeños no corran el peligro de caer al bajar los escalones o para que los niños con problemas de discapacidad física tengan más fácil el acceso. En ocasiones los trabajos pasan desde eliminar un escalón en el acceso a un baño hasta en cambiar o incorporar señalética correspondiente.
No hay mejor manera de honrar nuestra Patria que a través de un Sistema Educativo inclusivo, sin discriminación y sobre la base de igualdad de oportunidades.
PROYECTO: Realizar rampas elevadoras en proyecto conjunto con la Escuela de Educación Técnica.
ESCUELAS SEGURAS
El diseño de la estructura de la Plataforma Escuelas Seguras contendrá como mínimo los siguientes dispositivos:
– El mapa de riesgo: Consiste en la descripción gráfica y en la planta de la presencia de factores de riesgo en las instalaciones de una empresa mediante una simbología previamente definida
– La ficha de diagnóstico, evaluación y medidas correctivas.
– El Plan Básico de Normas y Procedimientos.
– El Plan de Autoprotección.
– Listado de los Referentes de Seguridad, incluidos sus datos personales y los horarios en que se desempeñan. Esta información deberá ser actualizada cada vez que sea modificada.
PROYECTO: Trabajar en articulación con el curso anual “Ayudante en Seguridad e Higiene Industrial” dictado por el C.F.P. N° 401 y con la colaboración de arquitectos y técnicos en seguridad e higiene de la comuna.
ESCUELAS SOLIDARIAS
Que las instituciones incluyan en el PEI (Proyecto Educativo Institucional) un proyecto de “Escuela Solidaria”.
Debemos reconocer y valorar las innovaciones nacidas de la creatividad de los docentes y estudiantes, abriendo puertas para que muchos otros puedan desarrollar iniciativas solidarias intencionadamente educativas.
Desde plantar árboles, realizar huertas comunitarias hasta la construcción y reparación edilicia entre todos. Contamos con una Escuela Técnica, Agraria, Formación Profesional, con docentes capacitados y capaces de llevar adelante un accionar conjunto con los alumnos, para el fortalecimiento de nuestras instituciones de bien público.
Promover la educación en la solidaridad y la participación comunitaria y ciudadana a través de la propuesta pedagógica del aprendizaje-servicio, en todas las escuelas e instituciones de Educación Superior, de gestión estatal o privada.
Articular los esfuerzos solidarios de las organizaciones de la sociedad civil en beneficio de la equidad y la calidad educativa con las acciones del Ministerio y con el sistema educativo formal.
TRANSPORTE ESCOLAR
Implementación de transportes escolares, aprobados acorde a la reglamentación exigida para su debida circulación. Esto solucionará en gran medida la problemática que poseemos en nuestra ciudad con el tránsito, principalmente en horas picos de entrada y salida de alumnos de las distintas instituciones educativas. Garantizando que todos los alumnos/as puedan concurrir a los Establecimientos Educativos de forma segura y regularmente garantizando así el derecho a la Educación.
INFRAESTRUCTURA ESCOLAR
Garantizar un servicio Educativo en buenas condiciones solucionando las diferentes problemáticas y necesidades partiendo de un listado de prioridades, analizando los que pueden abordarse con el fondo escuela y luego establecer prioridades en UEGD. Ante emergencias la respuesta debe ser inmediata garantizando la Jornada escolar, siempre y cuando la necesidad no afecte la integridad psicofísica de los diferentes actores Institucionales”.
